В последнее время в нашем государстве крупный отечественный бизнес все более тесно взаимодействует с учебными заведениями страны, стремясь получить потенциально сильные кадры сразу «из-за парт». В условиях острого дефицита как высокоинтеллектуальных сотрудников наукоемких отраслей экономики, так и рабочих специальностей, такой прагматичный подход вполне оправдан.
Обычно формы сотрудничества бизнеса и вузов делятся на следующие этапы:
- Отбор наиболее талантливой молодежи, зачисление отобранных молодых людей на обучение по целевым для конкретной компании направлениям (нередко с выплатой именных стипендий).
- Формирование трех-четырех целевых групп студентов (начиная с 3-го курса) для прохождения на протяжении трех семестров целевой допроизводственной подготовки. Обучение обычно проводится по корпоративным программам за счет средств предприятия.
- Помощь студентам в получении рабочих профессий в период прохождения практик и на каникулах. Отбор лучших студентов (около 10%) и зачисление их на штатные рабочие места сразу после выпуска.
- Заключение между предприятием и студентами вузов договоров о взаимной ответственности (включая гарантии предоставления рабочего места).
- Подбор тем, связанных с проблемами компании-спонсора, для выполнения дипломных работ студентами. Проведение защиты дипломных работ с участием главных специалистов предприятия.
Следует заметить, что нынешняя система образования (как в высшей школе, так и в системе профтехобразования) не готовит специалистов для эксплуатации современного технологического оборудования. Самая сложная проблема — подготовка с опережением потребностей предприятий. Чтобы изменить ситуацию, нужно усилить поддержку вузов и ПТУ со стороны государства (закупка учебного тренажерного оборудования, создание мультимедийных и учебных видеофильмов, переподготовка и переподготовка профессорско-преподавательского состава).
Продолжая тему обучения молодежи, нельзя не упомянуть о проблеме снижения качества подготовки детей в общеобразовательных школах. Вступительные экзамены в вузы проводятся преимущественно по математике и украинскому языку, что снизило уровень знаний учащихся по базовым для производства дисциплинам — физике и химии. Начинать изменения в системе образования нужно именно со средней школы.
Видимо, настал момент, когда работодателям требуется сделать решительные шаги в направлении проведения независимой оценки качества и уровня подготовки в наших вузах. Пора закрыть филиалы и отделения учебных заведений, которые не соответствуют лицензионным требованиям, ограничить подготовку не востребованных на рынке труда специалистов.
По материалам сайта uawork.com.
